Bu
çalışma öğretmen adaylarının sosyal ağ sitelerini kullanım durumlarına göre
sosyal beceri düzeylerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaca uygun olarak
araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Dicle
Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 701 öğretmen adayı
oluşturmuştur. Çalışmanın sonuçlarına göre öğretmen adaylarının sosyal beceri
düzeylerinin; sosyal ağ sitelerine üye olma durumlarına, sosyal ağ sitelerine
üye oldukları süreye, aktif olarak kullandıkları sosyal ağ sayısına, sosyal ağ
sitelerinde bir günde ortalama geçirdikleri süreye, sosyal ağ sitelerinde yer
alan içeriklere yorum yazma durumlarına ve sosyal ağ sitelerindeki
yazışmalarında yüz simgelerini kullanma durumlarına göre anlamlı farklılık
gösterdiği gözlenmiştir. Ancak öğretmen adaylarının sosyal beceri düzeyleri,
sosyal ağları en fazla kullanma amaçlarına göre anlamlı bir farklılık
göstermemektedir.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | May 15, 2018 |
Published in Issue | Year 2018 Volume: 7 Issue: 13 |